学校紧紧围绕立德树人根本任务，全方位多角度的推进职业院校思政课程育人模式改革实践，积极构建“双线牵引、三化融合、四课贯通”思想政治理论课育人新模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
一、问题导向，构建多维育人框架。针对传统思政教育课程内容碎片化与社会资源整合不足矛盾、理论深刻性与教学生动性矛盾、教学供给单一与学生需求多样的失衡等问题，以“问题线与意义线”为双引擎，驱动育人评价的新方向，通过融合“课程教学模块化、实践平台立体化、自主学习数智化”，有效拓宽课程育人的路径。在此基础上，贯通“理论主课堂+社会主课堂、网络课堂、活动课堂”四大课堂，实现育人维度的全面延展。整体提升职业院校思政课“系统性、深刻性、互动性、适应性”，有效推动职业院校思政课“体验、感悟、理解、信念、行动”的内化育人，实现教学成效的显著提升。
二、创新实践，彰显三大突破。一是思想方法创新：提出“双线牵引”策略。突破传统单一视角，强调思政课教师与教育对象并重，深入探究其思想行为，通过以教育对象的困惑为导向，教育者回应问题、赋予课程意义，形成以“问题线”与“意义线”并行的思想方法。二是教学路径创新：构建“四课堂联动”立体化实践教学模式。坚守课堂主阵地，构建“行走课堂”深化理论实践融合；构建“网络课堂”创新教学技术手段；构建“活动课堂”拓展人文美育。三是互动场域创新：实现“三化融合”拓展实践教学空间。基于数字化仿真技术，搭建校内思政教学实训基地，利用VR设备将理论知识情景化、体验式呈现，实现理论知识、情感体验、思想认同全要素互动。
三、成效丰硕，示范效应凸显。学校通过三个学期的实践，覆盖五门思政课课程、130余个班级、6000多名学生。新模式构建取得丰硕成果，出版专著3部、教材1部；发表论文16篇；成功申报市级各类项目10项；建成校级精品思政课2门；开发出《德能实践》等特色实践课程；开发出50个实践教学案例；建成“四个一百”红色主题教育资源库（100首红歌、100个红色故事、100本红色书籍、100部红色电影）；制定《职业院校思政课四课堂建设手册与标准》；打造“四红主题教育”“思政剧场”等品牌活动；创建校企产教融合基地12个；签约思政课校外实践教学基地20个；与四川国际标榜职业学院签署“川渝经济圈”高职院校马克思主义学院结对共建实践基地。
作者：甘永诚、王家伟、文永春、黎兴伟
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